南昌新闻网讯 记者从省教育厅获悉，为深入发展素质教育，促进学生身心健康全面发展，我省发布《关于进一步做好全省义务教育学校课后服务工作的通知》（以下简称《通知》），明确相关事项。

(相关资料图)

课后服务安排表须对外公开

课后托管服务是学校在教学日下午放学后为有需求的家庭和学生提供在校学生托管服务，主要安排科普、体育、美育、劳动、阅读活动、作业辅导答疑，开展社团及兴趣小组活动以及拓展训练等。

《通知》表示，各义务教育学校在每个教学日开展的兴趣类活动和社团拓展类活动时间占比应不低于课后托管服务总时长的50%，确保参加课后服务的学生在校期间，每天至少参加一项兴趣类活动或社团拓展类活动。

遵循教育规律和学生成长规律，根据不同年龄段学生特点，增强活动适宜性，小学低年级注重兴趣爱好发现启蒙，小学高年级注重兴趣爱好巩固提升，初中阶段注重兴趣爱好向特长发展。针对不同学段和不同水平基础的学生，分别设计不同的教育教学内容，既满足部分学生零起点入门需求，又满足部分学生提高拓展需求。以班级为主体开展兴趣类活动，以年级或学校为主体开展社团拓展类活动。

学校要制定科学合理的课后服务安排，明确课后服务内容、时间、场地、教师、班额等要素，课后服务安排要与学校课程表同安排、同落实，在上级教育主管部门备案，开学一个月内要通过学校或上级教育主管部门网站、公众号等方式公开课后服务安排表。

严禁不符合条件的人员进入学校提供课后服务

《通知》明确，充分利用科技馆、博物馆、文联、体协等公益组织资源，开发义务教育课后服务进校资源。用好高校、科研院所或职业学校资源，开展科技体验活动或开设职业体验活动。要用好传统文化资源，开展踢毽子、跳绳、剪纸、折纸等民间传统体育文化活动。要结合本地实际，通过聘请传统手工艺人、非物质文化遗产传承人进校。

农村学校要充分利用当地丰富的田园、自然地理、乡土文化、革命传统等资源，构建具有本地特色的课后服务资源。各地要建立第三方机构进校园遴选审核机制，坚持公益性原则，在资质合规、信誉好、质量高的机构中遴选确定允许引进的机构，形成机构名单和服务项目等，建立“白名单”，加强日常监管并建立动态调整机制。对校外引进人员，各地各校要核实资格证明材料，开展违法信息查询，并对其品德、身心健康状况等严格把关，严禁不符合条件的人员进入学校提供课后服务。

课后服务由学生和家长自愿选择

依托青少年学生校外活动中心等组织，探索建立区域课后服务管理和指导中心，规范管理课后服务，加强课后服务质量监管，优化课后服务流程，开展课后服务活动竞赛，提升课后服务质量。

规范课后服务收费管理。各地要严格执行教育收费公示制度，将经批准的收费标准、服务时间、服务内容、课时时长等相关信息向社会公开，主动接受学生、家长和社会监督。未经公示或公示内容与规定政策不符的，不得收取课后服务费。学生弹性上学、在校午休等纳入学校日常教育教学管理的服务，不得向家长收取任何费用。课后服务经费要纳入学校预算管理，专款专用。

坚持课后服务由学生和家长自愿选择的要求，严禁以任何方式强制或变相强制学生参加或不参加；严禁借课后服务名义讲授新课或违规集体补课；严禁借课后服务名义乱收费、搭车收费、超标准收费或扩大范围收费；严禁借课后服务名义乱发教师补贴；严禁截留、挪用或挤占课后服务资金。（全媒体记者 胡萧）

关键词：